我們圍繞著“全場景、全學(xué)會”這一核心思路,構(gòu)建出了一套針對于學(xué)生的課前、課中、課后的學(xué)習(xí)閉環(huán),可以記錄學(xué)生課后學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)與軌跡,將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和效果外化,對進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表揚與激勵,促使學(xué)生落實課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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修復(fù)了隱私合規(guī)問題"